學校越不教就越學
有些東西學校越不教就越學,甚至學校裏教你的是錯的,早點在家提點孩子,不然進入社會臉懵逼。
1.文人風骨可以欣賞,但是當真就完了,千萬別融入自己的價值觀。比如陶淵明「不為五鬥米折腰」,李白「安能摧眉折腰事權貴?」正統教育很容易讓你看不起熱愛錢的人,會搞關系的人,結果你辛辛苦苦寒窗十多年,走上社會一傻眼,這時候成績和學歷都是過往,搞錢和搞關系成為最重要的能力。
2.有沒有搜索,分析信息的能力。舉個例子:現在低齡去泰國留學很流行,大家都說國際接軌、成本低、教學質量高。但是我就給你扔一個數據,泰國是全世界性最開放的國家之一,平均第一次性經驗在小學5年級,你還去不去?
3.考試有教科書、考點範圍、歷年真題卷。只要你努力,反饋一定成正比。而社會根本不是這樣,沒有100%成正比的反饋,沒有人會給你一個明確的考試範圍。打工人兢兢業業好多年,結果莫名其妙被裁員。生意人辛辛苦苦忙活一年,到頭來一算不賺反虧。這在社會上太正常了,要給孩子面對挫折,百折不撓的準備。
4.在學校只盯成績一個維度,走入社會比這復雜多了。能不能規劃人生、整合資源、選對賽道、合作共贏、持續學習等等,這些能力在孩子小學中年級就可以開始刻意培養了。
5.賺錢都是很難的。學校裏老師會忽悠你成績好,考上好學校,人生就會像開掛般順利。現實社會根本沒那麽簡單,現在這個充分競爭的社會, 即使是TOP頂尖學校畢業, 除非家裏有礦,都不可能輕輕松松賺錢。你看別人賺錢,不能光看表面,而是要看他背後的根基。
@大多數所謂不如意的文人,只是相對他們的階層家境不如意,但絕對沒到為了溫飽發愁的地步。就算我們經常看到的描述,某位藝術家文人窮困潦倒,要靠友人接濟生活。問題是他的社會階層是足夠找到這樣的友人的,而不是大多數普通底層老百姓,1w都借不到的那種。(關鍵人家那種接濟,基本是不用你還的,就普通人能不能找到個借你幾萬不用還的朋友呢)
@兩千年來事業巔峰的有幾個不是文人出身?張居正寫詩不好,因為他是絕對理性實幹的,沒有浪漫主義的遐想。王安石變法失敗了,你看他的想法有多麽理想主義。根本問題是思維的區別,你要把理想的浪漫的虛無縹緲的當真,還是把錢權和實際問題(切實到每個細節)當真。你的話多少帶有莫名的優越感了,不如意的文人寫出語言和文字的力量,卻不一定是因為不如意,「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」難道不具有思想的高度?事業成功的人沒有時間寫,那就怪了,張居正也說過「知我罪我在所不計」,倒也頗有情懷。
@其實我覺得學校裏學的可能是一種理想狀態下的人生觀和價值觀吧,提前給孩子鋪好底色,確實以後社會會教孩子們適應這個社會,但是起碼他們會因為從小的教育而有底線,不會毫無底線毫無負擔的做一些事
@我在縣裏高中當老師,高中生現在都很精致利己,更別說一二線大城市了,感覺就沒有傻子
@根據「大部分人沒有接受過學校教育」的舊社會和「幾乎百分百接受過學校教育」的現代社會兩者的差異對比來看,我覺得,如果實在沒有好的觀點,可以轉做別的方向。
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